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7至8岁的孩子,整天迷恋手机,该怎么办才好?
断网,游戏号卖钱,手机没收,培养课外兴趣,与孩子做亲子活动——旅行,摄影,参观,图书,健身……
别溺爱!
如果七八岁的孩子都控制不了,建议要个二胎,争取练个听话的小号。
一、孩子迷恋手机,家长先思考一下,***如没有手机,他是怎么打发时间的,没有手机,他根本没有什么能激发兴趣的活动,家长就要想法增加一些有趣的、益智类活动,或是陪孩子进行体育活动,多些户外运动,孩子有了丰富多样的生活乐趣,自然就不会沉迷虚拟世界中。二、家长要做孩子的榜样,不做低头族。尤其在孩子面前。所谓孩子就是父母的镜子,从孩子身上的问题就照见了父母的不足。孩子有问题,家长先反思自己那里不合适。孩子玩手机,家长是不是手机控?三、引导孩子开阔视野、多户外旅行、远足,没条件的就在近郊野游也行,把孩子放到大自然中。四、多些亲子阅读,让孩子爱上读书,打开一个了解世界的窗口。当然,怎样让孩子爱上阅读家长还要下一番功夫。
现在的手机吸引了成年人,吸引了小朋友,甚至吸引了刚拿住东西的一些还没上幼儿园的小朋友。
说明了一个现象,手机问题虽然说不能代表一个孩子的发展未来,但是我们可以看到的就是如果长时间的玩手机,对自己的视力也就是说对于孩子的健康肯定有影响,这一点任何一个人都不可能否认。
大多数孩子喜欢玩手机是因为自己的自制力比较差,作为家长应当主动积极的防止这一个事情的发生和孩子进行沟通,避免孩子长时间的玩游戏,玩手机,虽然这种情形有些困难,家长可以通过某一种其他的方式来解决,比如说和孩子谈判,可以玩多长时间?玩手机之前应当完成哪些事情?
大多数孩子在家长的教育管理下应当是能够改变这样的一个错误方式,可是如果遇到特别难以对付的孩子怎么办呢?
我觉得只有一个办法,那就是让孩子们用手机可以玩,7岁或者8岁也就是小学一二年级的孩子,他们对于学习习惯和学习态度正在养成过程中,并且他们的道德判断标准完全依靠于家长,家长应当多树立一些正面的榜样帮助孩子,改变自己错误的行为和习惯,改变孩子对于道德的判断标准。
另外我觉得家长还可以领着孩子在孩子空余时间的时候进行户外活动或者散步或者运动。尽量让孩子没有多余的时间来玩手机或者看电视。
最关键的还是家长的言传身教,如果家长喜欢没事抱着手机不放的话。我们还有什么理由去说孩子呢?
这是一个很常见的问题,很多家长都会遇到孩子沉迷手机的情况。以下是一些建议:
1. 设定时间限制:家长可以设定孩子每天使用手机的时间限制,例如每天只能使用1-2小时。这样可以帮助孩子控制使用手机的时间,避免过度沉迷。
2. 指导孩子使用手机:家长可以指导孩子如何正确地使用手机,例如教孩子如何使用手机上的学习应用、如何使用手机拍照等。这样可以让孩子更好地利用手机,避免沉迷于游戏和社交媒体。
3. 与孩子沟通:家长可以与孩子沟通,了解孩子为什么喜欢使用手机,是否有其他问题需要解决。同时,家长也可以与孩子一起制定使用手机的规则,让孩子参与其中,增强孩子的责任感。
4. 提供其他活动:家长可以提供其他有趣的活动,例如户外运动、阅读、手工制作等,让孩子有更多的选择,减少对手机的依赖。
小孩迷恋手机,与家长不无关系,说明家长也沉迷手机,孩子都是在模仿家长。迷恋手机肯定不好,孩子逐渐形成了对手机的依赖,就会迷恋虚拟世界,就会慢慢变得对周围的事情不感兴趣。长此以往,孩子会逐渐脱离现实社会。
如果不加干预,任其进一步发展会对学习不感兴趣,然后对生活不感兴趣,长期宅在家里,不愿意跟周围的人接触,甚至亲人也不愿意多说话。变得焦躁不安。孩子长大后,可能会有心理问题的风险。
家长应该充分认识问题的严重性。尽快想办法帮孩子戒网。
具体来说,第一步,家长扔掉手机,至少在孩子面前装得不喜欢玩手机。
第二步,逐渐减少孩子玩手机的时间。
第三步,多带孩子到户外参加活动。
希望我的回答能帮到你。
8岁的女孩表现叛逆,不好好写作业,妈妈该如何进行教育?
《哈佛家训》里有一则故事:三位无聊的年轻人,闲来无事时经常以踹小区的垃圾桶为乐,居民们不堪其忧,多次劝阻,都无济于事,别人越说他们踹得越来劲儿。后来,小区搬来一位老人,想了一个办法让他们不再踹垃圾桶。有一天当他们又踹时,老人来到他们面前说,我喜欢听垃圾桶被踢时发出的声音,如果你们天天这样干,我每天给你们一美元报酬。几个年轻人很高兴,于是他们更使劲地去踹。过了几天,老人对他们说,我最近经济比较紧张,不能给你们那么多了,只能每天给你50美分了。三个年轻人不太满意,再踹时就不那么卖劲了。又过几天,老人又对他们说,我最近没收到养老金支票,只能每天给你们10美分了,请你们谅解。“十美分?你以为我们会为了这区区十美分浪费我们的时间?”一个年轻人大声说,另外两人也说:“太少了,我们不干了!”于是他们扬长而去,不再去垃圾桶。
老人是位攻心高手,与其他人的直接劝阻相比,老人的说服工作不着痕迹,却有明显的效果。
老人的方法:给予——把年轻人的“乐趣”——变成一种“责任”——再达到降低年轻人的“乐趣”。这就是逆向思维。
这么说吧,如果用惩罚的手段去逼你去做一件事,你会不会很乐意去做?相信大家都是否定的。
老师或家长有没有跟孩子说过“你再不听话,就罚你写作业”或者孩子写错字了“就罚你多写几遍”类似的话。
当“作业”变成一种刑具时,它在孩子眼里能不恐惧吗?孩子还能对它产生好感吗?
孩子天生不反感写作业,他们中的一部分之所以后来变得不爱写作业,是因为在上学的过程中,尤其是小学阶段,写作业的胃口被一些事情弄坏了。
孩子不好好写作业,就用这招“惩罚你,不让你写作业”。
可能会有家长说“我的孩子,求之不得不写作业,他高兴死了”。
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